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《高校教师区分性评价概述》区分性评价制度的基本问题

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出版日期:2020-01-06
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定价: ¥ 1.68

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区分性评价制度的基本问题 一 区分性评价制度的内涵界定 区分性教师评价(Differentiated Teacher Evaluation System)最早是20世纪末21世纪初美英两国在反思传统评价的弊端、倡导发展性评价的背景下产生的。区分性教师评价是以“建构主义”哲学观为基础,以教师专业发展为目标,以自我评价为核心,针对教师个人或群体进行区分评估的教师评价。

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