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教师信息化教学能力发展研究

作者: 王卫军
出版日期:2018-01-01
浏览次数:11次
简介: 本书通过分析教师专业发展中教师的知能结构,探讨了教师专业发展与教师信息化教学能力的关联。通过解读通用教师教育技术能力标准及相关培训项目,探寻了教师教育技术能力与信息化教学能力的衔接。通过梳理技术在教学中应用的历史变迁脉络,多维度透析教师信息化教学能力的内涵及在教学中应用的价值取向。通过对教师信息化教学能力发展阶段的描述,纵向关注了其发展的过程性因素,结合教师专业发展的知识结构和能力层次,横向探究了其发展的结构性因素,并在分析其发展制约的影响因素基础上,提出了教师信息化教学能力不同层面的发展策略。
关键词: 计算机辅助教学  师资培养  

网络师生互动的心理学研究

作者: 张艳红
出版日期:2018-01-01
浏览次数:25次
简介: 本书是在互联网迅猛发展的时代背景下,以作者的博士学位论文为基础,融合了后期进一步研究和拓展的主要发现,从心理学视角探讨网络师生互动的前沿成果。其主要按照“描述—解释—预测—促进”的逻辑主线,采用多种研究方法对网络师生互动进行了定量定性相结合、微观宏观多层面的考察。主要回答了网络环境下的师生互动在内容上具有什么样的特征,师生交流的消息反映出什么样的行为模式,师生互动所形成的网络具有怎样的结构模式,学生对网络师生互动持有什么样的态度,如何测量网络师生互动的现状,哪些学生变量可以预测师生之间的网络互动以及教师如何更好地促进师生互动等问题。并在实证研究的基础上,阐述了当前信息化教育实践与理论研究的启示和建议,展望了未来网络师生互动的研究趋势。本书既为相关学者的深入研究提供借鉴,同时也为广大师生构建和谐师生关系提供建议,还可以作为心理学爱好者的业余读物。
关键词: 网络教育  教育心理学  

乐思爱行:大学生心理健康教育

作者: 郑赟 林峰
出版日期:2018-01-01
浏览次数:2次
简介: 中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,要重视心理健康教育,根据大学生的身心发展特点和教育规律,注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。要制订大学生心理健康教育计划,确定相应的教育内容、教育方法。要建立健全心理健康教育和咨询的专门机构,配备足够数量的专兼职心理健康教育教师,积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导,引导大学生健康成长。按照这个《意见》,教育部、卫生部、共青团中央于2005年1月共同制定了《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》。随后各省级相应部门都出台了相关政策措施,高校心理健康教育真正迎来了春天。如果说10年前重视心理健康工作主要是出于学生安全的考虑,而现在心理健康已经成为人才培养的重要组成部分。如果一个人专业方面很出色,但心理不健康,那他会对社会造成更大的危害。因此,心理健康应该成为合格建设者和可靠接班人的基本条件和素质要求。正是出于这样的考虑,教育部于2011年做出决定,要求把心理健康作为必修课纳入人才培养方案中。也正是在这种背景下,我们组织编写了这本教材。该书最大的特色是摒弃了说教的模式,以谈心和案例的形式娓娓道来,理论结合实际,既有理论的深度又有现实的可操作性,通俗易懂,形象直观。衷心地希望本书能增进大学生对心理健康的认识,掌握一些基本的调适方法,心态更阳光,心灵更美好。是为序。2018年5月25日
关键词: 大学生  心理健康  健康教育  高等学校  教材  

教师信息化教学能力发展研究

作者: 王卫军
出版日期:2018-01-01
浏览次数:11次
简介: 本书通过分析教师专业发展中教师的知能结构,探讨了教师专业发展与教师信息化教学能力的关联。通过解读通用教师教育技术能力标准及相关培训项目,探寻了教师教育技术能力与信息化教学能力的衔接。通过梳理技术在教学中应用的历史变迁脉络,多维度透析教师信息化教学能力的内涵及在教学中应用的价值取向。通过对教师信息化教学能力发展阶段的描述,纵向关注了其发展的过程性因素,结合教师专业发展的知识结构和能力层次,横向探究了其发展的结构性因素,并在分析其发展制约的影响因素基础上,提出了教师信息化教学能力不同层面的发展策略。
关键词: 计算机辅助教学  师资培养  

融合信息技术的教师知识发展研究

作者: 张静
出版日期:2017-01-09
浏览次数:14次
简介: 本书以融合信息技术的教师知识为研究对象,依托TPACK理论框架,梳理了历史进程中技术演进与教师发展之间的关系嬗变,廓清了“融合信息技术的学科教学知识”(TPACK)的丰富内涵。同时针对某市中小学教师信息化教学与TPACK发展现状进行了问卷调查,并以三位小学教师为案例开展了质性研究,透视了教师关于信息技术教学应用的成长经历、现实水平和发展动力。在理论阐释与实践洞察的基础上,探析了教师TPACK发展的应然机制与培养途径,并且以面向TPACK发展为旨趣,提出了我国教师教育课程体系变革的改进建议。作者突破了传统的技术知识与教师知识分离的思维局限,对信息技术知识与教师学科教学知识相互融合的机理阐述与论证具有新意。同时注重实证,运用调查与访谈、案例分析和叙事研究等方法,揭示了一线教师TPACK的实然状态。书中提出的TPACK多元化的培养路径及教师教育应对措施,能够为国内中小学教师信息化教学能力的培养提供思路借鉴。
关键词: 师资培养  研究  

提升生命:生命教育的温情守望

出版日期:2017-01-08
浏览次数:18次
简介: 生命教育追求的终极目标是提升人类特有的生命意义和精神境界。生命教育只有使学生个体的生命意识得到不断的强化,才能使学生的生命状态不断得到升华,才能具有教育诗情守望的本真魅力。本书从生命意识教育、悲剧意识教育、宽容意识教育、死亡意识教育、生命美教育五个方面来引导学生学会审视个体的生命存在,发现自己的生命价值,提升个人的精神境界,活出自我的精彩人生。
关键词: 生命哲学  教育理论  

明清云南书院与边疆文化教育发展研究

作者: 肖雄
出版日期:2017-01-07
浏览次数:29次
简介: 云南地处西南边陲,晚至明代弘治年间才建有书院,然而其建设发展迅速,清代所建书院达230多所,其规模几乎可与中原各省相埒。本书首先对明清两代云南书院建设做宏观考察,就云南书院的选址与修建过程、书院规章制度、书院经费等问题做具体阐述;就云南书院教育的核心问题,即书院的教与学,如书院山长的选聘和讲学、诸生的听讲和读书、书院的课试和藏书等问题进行适当分析;就明清云南书院与边疆文化教育发展的关系展开专题论述。
关键词: 书院  教育史  研究  云南  明清时代  边疆地区  文化教育  中国  

教育学生命力研究

作者: 韦永琼
出版日期:2017-01-05
浏览次数:24次
简介: 本书上篇从复杂性理论与柏格森哲学的交汇处思考了教育学理论的生成问题,归纳出教育学理论生成的“复杂性与综合性”“强开放性与泛学科相关性”“知识间相互影响的非线性与扰动性”“人的情感因素对学科知识生成的奠基决定性”等几个特性。在分析和论证的过程中,赋予人们以往惯于在修辞层面使用的隐喻以方法论的意义,指出隐喻是除归纳法和演绎法之外人们认知世界的一种方式。下篇从中外近现代史上撷取经典教育理论中的人物及其思想应用于分析当前我国的教育实践,例如“欧文的和谐教育实践及其启示”“密尔功利教育的非功利性价值内蕴”“晏阳初的‘三C’教育实践”“萨特存在主义视角下对教师职业倦怠感的分析”,等等。全书既具有纯粹理论性的研究风格同时又体现了对实践的关怀与思考。
关键词: 教育学  研究  
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