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比较教育价值论

作者: 褚远辉
出版日期:2019-01-01
浏览次数:194次
简介: 比较教育的学科体系主要是由比较教育本体论、比较教育认识论、比较教育方法论、比较教育价值论、比较教育范式论和比较教育知识论等范畴构成。相对于其他范畴,比较教育价值论的研究比较薄弱:一是有关比较教育价值问题研究的论著微乎其微;二是比较教育价值问题研究的分化和独立程度较低,往往与比较教育目的、比较教育作用、比较教育功能和比较教育意义等的研究混杂在一起。这可谓是撰写《比较教育价值论》的主要缘由。本书的内容主要包括导论、比较教育价值概念界定、研究比较教育价值的意义、比较教育价值思想的回顾与展望、比较教育价值的分类和比较教育价值的实现等,并由此构建了比较教育价值论的整体逻辑框架。

中国社会变迁三十年的教育思考

作者: 刘晖
出版日期:2018-01-01
浏览次数:38次
简介: 刘晖教授自1986年公开发表第一篇学术论文,迄今已过30多年。本书汇集其三十载学术思考之代表作,每年一篇,凡30篇论文,反映其在教育基本理论、高等教育学原理、国际比较教育等领域的学术研究心得。每篇篇首简述当时的写作背景、学术生态和主观感悟,以见微知著,鉴往知未。本书既是一部学者个人的学术思想探究史,也折射出我国改革开放以来的教育学术研究历程,体现个人叙事与宏大叙事的时代呼应。
关键词: 教育学  文集  

涂尔干的道德教育思想

作者: 唐礼勇
出版日期:2018-01-01
浏览次数:33次
简介: 本书以涂尔干的道德教育思想为研究对象,把此放在涂尔干整个思想脉络中来研究,并联系相关学者观点,阐述作者的想法,论述其对当代中国道德建设的现实启发。具体包括道德与秩序的关系、道德的构成、传统社会的道德教育等,更重要的是转型社会和现代社会道德教育的实施、涂氏道德教育思想对其同代人与后来者的影响、对当代中国的道德建设的启发。本书作者并非简单梳理涂氏道德教育思想,而是穿插自己的想法,把此思想与涂氐其他思想以及其他学者相关思想相结合,既拓展其思想又阐发其现实意义。

承继与嬗变:陶行知研究的学术谱系

作者: 刘大伟
出版日期:2018-01-01
浏览次数:51次
简介: 在陶行知研究学术发展史上,形成了一批具有相似的学术起源、类似的话语结构与知识体系,以及共同的价值观念构成的学人共同体。这一学术群体有着明确的研究纲领、旗帜性的引领人物,形成了特有的学术谱系。这一学术谱系不仅有着传承核心学术理念的功能,而且还会不断地对核心理念加以阐释嬗变,以助于谱系的开枝散叶、开疆拓域。以中国传统治史方法“学案体”,并加以口述史的研究方法,对陶行知研究中形成的学术谱系进行研究,不仅可以达到分源别派、考镜源流的学术史功效,还可以充分了解学术谱系内部学人思想的起源与发展历程,特别是在这其中,社会结构对学人学术研究产生的重要影响。对陶研学术谱系的研究,已经不仅仅局限于学术史的功用范围以内,而是深层次地考察了社会对学术、对知识的重要影响。

儒家教化思想研究

作者: 刘华荣
出版日期:2018-01-01
浏览次数:27次
简介: 儒家教化思想发轫于周公,先经孔子、孟子、荀子三圣的传承、抟和与开拓,经过汉、唐、宋、明、清等朝代的积极推广,在董仲舒、孔颖达、二程、朱熹、王阳明等大儒前后相继的具体创新弘杨中,儒家教化思想贯穿了传统中国社会的始终和各个层面。虽然它最终在清末民初因为时代的变化而没落,但它在塑造民族性格、提升民众德性素养、促进国家统一、民族融合和维护社会和谐发展等方面产生了积极影响,不可否认其对儒学在中华古代文明谱系发展中占据轴心地位的贡献。全书共分上中下三篇。上篇纵向分析了历代儒家重要人物的教化理念和实践,旨在全面呈现儒家教化思想的发展历程。中篇解析了儒家教化思想的核心内容、方式方法和人伦日用的实践。下篇将儒家教化思想与西方教化思想、现代教育特别是思想道德教育作一比较,以证明其在当代依然具有可供发掘的思想价值和方法论方面的借鉴意义。
关键词: 儒家教育思想  

新时期道德教育研究

作者: 刘济良
出版日期:2018-01-01
浏览次数:22次
简介: 道德教育具有鲜明的时代性特征,应当关注社会文化发展方向,立足青少年成长环境,在内涵拓展与方法更新的过程中积极回应新问题,探寻新路径,提升道德教育的效果,有效引导青少年形成道德认知、陶冶道德情感、养成道德行为习惯。本书聚焦于青少年公民责任意识教育、青少年自主选择性道德人格教育、中小学道德教育中的惩罚实践、学校群体道德教育和美国新品格教育五个道德教育新视域,从概念厘定、归因分析与路径建构三个层面探讨道德教育新问题,以期丰富道德教育的理论研究,指导道德教育的实践开展。
关键词: 德育  道德  教育  

青少年价值观教育新视阈

作者: 刘济良
出版日期:2018-01-01
浏览次数:45次
简介: 青少年价值观教育应当聚焦青少年现实生活,引导处于价值观形成与发展关键期的青少年正确判断现实生活中流行文化的价值,选择有益身心发展的信息,进而帮助青少年树立正确的价值观,促进青少年的健康成长。本书以《朗读者》节目、视觉文化、后现代文化、大众传媒、新世纪流行歌曲和新时期影视文化六个青少年价值观教育新视阀为例,追溯发展历程,解读双重影响,辨析异化原因,建构教育策略,以期提高青少年价值观教育的效果。
关键词: 青少年  人生观  教学研究  

混合式学习研究

作者: 杜世纯
出版日期:2018-01-01
浏览次数:59次
简介: 教育的目的是促进人的全面发展。在互联网和信息技术迅猛发展的今天,教育信息化是所有教育工作者必须面对的问题。如何充分利用信息技术的优势,改进人类的学习方式和教育模式,从而适应互联网时代社会发展对人才培养的客观需求,实现教育的真正目的,成为当下人们关注的热点问题,也是新时期我国教育教学改革的关键点和突破点。本书以混合式学习作为主要研究对象,在理论综合、问卷调查和重点访谈的基础上,研究了混合式学习的影响因素、设计了混合式学习平台的构建模型、探索了混合式学习的实施路径,并在实证分析的基础上开展了混合式学习的效果评价工作,以期能为我国教育信息化的改革与创新提供有益的参考。
关键词: 教学法  混合式学习  
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