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比较教育价值论

作者: 褚远辉
出版日期:2019-01-01
浏览次数:222次
简介: 比较教育的学科体系主要是由比较教育本体论、比较教育认识论、比较教育方法论、比较教育价值论、比较教育范式论和比较教育知识论等范畴构成。相对于其他范畴,比较教育价值论的研究比较薄弱:一是有关比较教育价值问题研究的论著微乎其微;二是比较教育价值问题研究的分化和独立程度较低,往往与比较教育目的、比较教育作用、比较教育功能和比较教育意义等的研究混杂在一起。这可谓是撰写《比较教育价值论》的主要缘由。本书的内容主要包括导论、比较教育价值概念界定、研究比较教育价值的意义、比较教育价值思想的回顾与展望、比较教育价值的分类和比较教育价值的实现等,并由此构建了比较教育价值论的整体逻辑框架。

中国社会变迁三十年的教育思考

作者: 刘晖
出版日期:2018-01-01
浏览次数:49次
简介: 刘晖教授自1986年公开发表第一篇学术论文,迄今已过30多年。本书汇集其三十载学术思考之代表作,每年一篇,凡30篇论文,反映其在教育基本理论、高等教育学原理、国际比较教育等领域的学术研究心得。每篇篇首简述当时的写作背景、学术生态和主观感悟,以见微知著,鉴往知未。本书既是一部学者个人的学术思想探究史,也折射出我国改革开放以来的教育学术研究历程,体现个人叙事与宏大叙事的时代呼应。
关键词: 教育学  文集  

涂尔干的道德教育思想

作者: 唐礼勇
出版日期:2018-01-01
浏览次数:57次
简介: 本书以涂尔干的道德教育思想为研究对象,把此放在涂尔干整个思想脉络中来研究,并联系相关学者观点,阐述作者的想法,论述其对当代中国道德建设的现实启发。具体包括道德与秩序的关系、道德的构成、传统社会的道德教育等,更重要的是转型社会和现代社会道德教育的实施、涂氏道德教育思想对其同代人与后来者的影响、对当代中国的道德建设的启发。本书作者并非简单梳理涂氏道德教育思想,而是穿插自己的想法,把此思想与涂氐其他思想以及其他学者相关思想相结合,既拓展其思想又阐发其现实意义。

承继与嬗变:陶行知研究的学术谱系

作者: 刘大伟
出版日期:2018-01-01
浏览次数:72次
简介: 在陶行知研究学术发展史上,形成了一批具有相似的学术起源、类似的话语结构与知识体系,以及共同的价值观念构成的学人共同体。这一学术群体有着明确的研究纲领、旗帜性的引领人物,形成了特有的学术谱系。这一学术谱系不仅有着传承核心学术理念的功能,而且还会不断地对核心理念加以阐释嬗变,以助于谱系的开枝散叶、开疆拓域。以中国传统治史方法“学案体”,并加以口述史的研究方法,对陶行知研究中形成的学术谱系进行研究,不仅可以达到分源别派、考镜源流的学术史功效,还可以充分了解学术谱系内部学人思想的起源与发展历程,特别是在这其中,社会结构对学人学术研究产生的重要影响。对陶研学术谱系的研究,已经不仅仅局限于学术史的功用范围以内,而是深层次地考察了社会对学术、对知识的重要影响。

儒家教化思想研究

作者: 刘华荣
出版日期:2018-01-01
浏览次数:42次
简介: 儒家教化思想发轫于周公,先经孔子、孟子、荀子三圣的传承、抟和与开拓,经过汉、唐、宋、明、清等朝代的积极推广,在董仲舒、孔颖达、二程、朱熹、王阳明等大儒前后相继的具体创新弘杨中,儒家教化思想贯穿了传统中国社会的始终和各个层面。虽然它最终在清末民初因为时代的变化而没落,但它在塑造民族性格、提升民众德性素养、促进国家统一、民族融合和维护社会和谐发展等方面产生了积极影响,不可否认其对儒学在中华古代文明谱系发展中占据轴心地位的贡献。全书共分上中下三篇。上篇纵向分析了历代儒家重要人物的教化理念和实践,旨在全面呈现儒家教化思想的发展历程。中篇解析了儒家教化思想的核心内容、方式方法和人伦日用的实践。下篇将儒家教化思想与西方教化思想、现代教育特别是思想道德教育作一比较,以证明其在当代依然具有可供发掘的思想价值和方法论方面的借鉴意义。
关键词: 儒家教育思想  

漫话哲学教育

作者: 夏年喜
出版日期:2017-01-04
浏览次数:101次
简介: 陈嘉映译有海德格尔的《存在与时间》、维特根斯坦的《哲学研究》等,著有《哲学·科学·常识》、《说理》、《价值的理由》(译有韩文版)、《何为良好生活》等,被认为是“中国最可能接近哲学家称呼的人”。白奚代表作《稷下学研究》(译有韩文版),是作者十年的发掘、排比、对勘和探索的成果,是“中国古代的思想自由与百家争鸣”探源的力作,荣获教育部优秀成果一等奖、北京市优秀成果一等奖。另有《先秦哲学沉思录》等。陈明著有《儒学的历史文化功能》、《儒者之维》、《文化儒学》、《儒教与公民社会》等,文化保守主义、儒教主要代表,提出文化儒学和作为公民宗教的儒教,创办《原道》辑刊、原道及儒学联合论坛网站、原道文丛及原道译丛系列、原道书院等。叶峰著有Strict Finitism and the Logic of Mathematical Applications、《二十世纪数学哲学》、《从数学哲学到物理主义》等,一个被称作“当今中国最彻底的自然主义者”的学者,提出一种自然(物理)主义、严格有穷主义、唯名论的数学哲学。陈鹏著有《20世纪现代新儒学》、《新实在论在中国》,在冯友兰等现代新儒家研究上有重要贡献,主张引入分析
关键词: 教育哲学  文集  

教育学生命力研究

作者: 韦永琼
出版日期:2017-01-01
浏览次数:94次
简介: 本书上篇从复杂性理论与柏格森哲学的交汇处思考了教育学理论的生成问题,归纳出教育学理论生成的“复杂性与综合性”“强开放性与泛学科相关性”“知识间相互影响的非线性与扰动性”“人的情感因素对学科知识生成的奠基决定性”等几个特性。在分析和论证的过程中,赋予人们以往惯于在修辞层面使用的隐喻以方法论的意义,指出隐喻是除归纳法和演绎法之外人们认知世界的一种方式。下篇从中外近现代史上撷取经典教育理论中的人物及其思想应用于分析当前我国的教育实践,例如“欧文的和谐教育实践及其启示”“密尔功利教育的非功利性价值内蕴”“晏阳初的‘三C’教育实践”“萨特存在主义视角下对教师职业倦怠感的分析”,等等。全书既具有纯粹理论性的研究风格同时又体现了对实践的关怀与思考。
关键词: 教育学  生命力  

教育的学术品格与教育理论创新

作者: 刘旭东
出版日期:2017-01-01
浏览次数:68次
简介: 本书基于历史和逻辑相统一的思想方法,借鉴存在论、现象学以及诠释学等学科的研究范式,以系统地讨论教育的学术传统为旨趣,深入挖掘了作为客观社会现象而存在的教育活动的本性,强调探究是教育学术传统的核心所在,为科学准确地解释丰富的教育实践提供学理依据。同时,本书以回归原点的思想方法,将生活、探究、行动等作为关键词,对与教育实践有关的重大教育基本问题作出了富有时代感的回应,特别是以教育的学术品格为切入点,将中国传统教育思想与当代人文社会科学理论融为一体,系统地讨论了教育理论创新与教育学术话语体系创新问题,表达了作者对教育的本性以及教育理论创新的深刻思考,是一部具有原创性的教育基本理论著作。
关键词: 教育学  学术品格  教育理论  
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