返回总库    

中图法分类

责任教育问题的提出

作者: 崔欣伟
出版日期:2012-10-01
简介: 责任教育问题的提出 近些年来,20世纪六七十年代西方发达国家现代化发展过程中出现的资源与环境问题和社会道德问题开始在逐步走向现代化道路的中国社会表现出来。经济在增长,但社会道德文化却没有进步,出现种种道德和价值失范的现象。一方面,以钱为本,财富收入的不平等分配,使得社会各个阶层之间相互敌视,社会的价值认同产生极大的偏差,当官的没有官德,教书的没有师德,学生没有学德。
关键词: 责任 教育 道德 任教

国内外关于责任教育研究的现状及趋势

作者: 崔欣伟
出版日期:2012-10-01
简介: 国内外关于责任教育研究的现状及趋势 “责任”是一个古老的话题,西方从古希腊的思想家柏拉图、亚里士多德、苏格拉底,到近现代的哲学家杜威、柯尔伯格等,中国从古代的孔子、孟子到近现代思想家、革命家等都有相关论述。但国内外关于“责任教育”的专题研究著作较少,论文较多;伦理学中对“责任”论述较多,多散见于各类伦理学或哲学著作中。 (一)国外相关研究现状 1.

责任教育研究的目的和方法

作者: 崔欣伟
出版日期:2012-10-01
简介: 责任教育研究的目的和方法 (一)研究的目的 20世纪七八十年代,随着改革开放和社会主义市场经济的进一步发展,当代中国在走向现代化的道德实践中却出现了责任的缺失现象,主要表现为:当代社会特别是网络社会自由与责任的背离,经济利益与环境责任的冲突,世人道德信仰的迷失、责任意识淡薄、道德冷漠及人文关怀的失落等。
关键词: 责任 教育 任教

研究内容框架和基本观点

作者: 崔欣伟
出版日期:2012-10-01
简介: 研究内容框架和基本观点 本书以马克思实践生存的观点为统领,以“责任生存”为立论根据和主线,以理论探索为起点,尝试建构现时代我国以责任为基础与核心的学校道德教育体系,使文章具有较为鲜明的时代意义和一定的创新价值。尽管国外责任品格教育有了一定的基础,但就我国德育来说,尚没有从工具性德育、主知性德育、泛政治化德育的低效中走出来,忽视人的主体性、自主性、能动性的教育比比皆是。

实践 人的根本存在方式

作者: 崔欣伟
出版日期:2012-10-01
简介: 实践:人的根本存在方式 (一)实践是人特有的本质的存在方式 自古以来,人不仅是教育关注的对象,更始终是哲学关注的对象。但由于哲学流派纷繁复杂,其观点也不尽相同。在哲学发展史上,传统哲学对人解读的视界是实体主义思维方式。从柏拉图到宗教神学,从笛卡儿到康德和黑格尔,都以二元论的方法把世界划分为两个对立的世界,都主张形上和形下或者心物、人世二元的存在。
关键词: 实践 方式 世界 自然

危机 现代性思维框架下人类之生存困境

作者: 崔欣伟
出版日期:2012-10-01
简介: 危机:现代性思维框架下人类之生存困境 马克思关于实践生存的观点揭示了人的本质的存在方式,在实践生存观观照下人的双重存在方式进一步阐明了人与世界诸种关系的实质以及内蕴的责任要求。根据马克思关于人的发展的观点,人的发展在不同社会历史阶段有不同的表现形态。

责任 基于“现代性”反思的人类生存发展新理念

作者: 崔欣伟
出版日期:2012-10-01
简介: 责任:基于“现代性”反思的人类生存发展新理念 根据马克思的生存实践性观点,人是“现实”存在和“应是”存在的统一,是自然存在与社会存在的统一,是受动性与能动性的统一,也是科学与人文的统一。

德育 引导人责任生存的实践活动

作者: 崔欣伟
出版日期:2012-10-01
简介: 德育:引导人责任生存的实践活动 教育从本质上说是具有超越性的,即超越人与社会的现状而塑造一种理想的状态,正如鲁洁教授所说:“教育作为培养人的活动,它的超越的核心就是,要培养出能改造现存世界的人,也即是具有实践意识和实践能力,能超越现实世界、现实社会的人。赋予人以人所独具的实践本质,这是教育的基本功能。”但现实中的教育却往往受现实社会境况所完全左右而毫无超越性可言。
关键词: 责任 生存 道德 教育
上一页 1 2345678910下一页  第 /215页  跳转

版权所有:中国社会科学出版社 地址:北京西城区鼓楼西大街甲158号 邮编:100720

产品咨询:张老师 咨询电话:010-84083678 邮箱:95133307@qq.com

京ICP备05032912号-4