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英语专业研究生学位论文的语篇评价意义研究

作者: 周惠
出版日期:2019-01-01
浏览次数:209次
简介: 本书主要考察我国英语专业研究生学位论文中语篇评价资源的分布与使用差异,探究我国学术作者在使用二语进行评价立场的建构、态度情感的表达和作者-读者关系的协商时,呈现的语篇评价意义的规律性特征,揭示二语学术作者在这方面存在的困难与问题,并提出有针对性的教与学方面的建议。书中提出了“学术语篇评价意义实例化理论模型”以及“语篇发生层面的学位论文语篇评价意义分析框架”,从概念上厘清了语篇评价意义的定义与运行机制,丰富了系统功能语言学对人际意义的理论研究,实证研究也为系统功能语言学是一门适用语言学的理论论断提供了实践证明。
关键词: 英语  研究生  学位论文  

汉英并列结构对比研究

作者: 陈池华
出版日期:2019-01-01
浏览次数:37次
简介: 并列现象是一种重要的语言现象,并列结构是汉英语言中最重要的句法语义结构之一。本书将运用相关的语言学理论,对汉英并列结构的概念、并列结构的分类、并列项的排序、并列结构的语法标记、并列结构的生成等进行较为全面、系统的考察和研究,力求找出汉英并列结构异同,最后从应用的角度来探讨汉英并列结构的学习策略与互译策略。
关键词: 汉语  语言结构  对比研究  

类型学视角下的英汉时—体研究:时—体共性与ERS时—体结构

作者: 于秀金
出版日期:2019-01-01
浏览次数:37次
简介: 时和体是当代语言学中的前沿课题和研究难点。本论著以语言类型学为视角,以ERS时-体逻辑模型为研究工具,以英汉时-体系统构建为目的,通过对英汉语时-体全貌的个案研究展示所建立的可用于普通语言层面上时-体研究的范式,英汉语时-体系统明确的类型学定位是本书的样本效应。
关键词: 英语  对比研究  汉语  

英语被动结构习得顺序研究

作者: 张华
出版日期:2019-01-01
浏览次数:224次
简介: 本书探索中国EFL学习者英语被动结构的习得模式,具体包括习得顺序、习得等级以及习得序列。研究发现中国EFL学习者在英语被动结构的学习过程中,遵循着大致的习得模式,但这种模式并不是任意的,而是受语言普遍性、使用频率、认知难易度、标记性、原型性以及语言迁移等因素的制约,表现出系统性的变异。因此,本书提出“自然习得顺序的系统性变异”这一假设来解释这一现象。即被动结构的习得模式不是严格按照固定的线性顺序发展的,而是非线性的,其中存在着各种反复。但是习得模式的变异又不是任意的,受语言普遍性等因素的影响表现出系统性的可预测性。
关键词: 英语  动词  语法  

《老子》英译研究

作者: 吴冰
出版日期:2019-01-01
浏览次数:51次
简介: 《老子》英译的悠久历史和众多译本为翻译研究提供了丰富的案例。本书从三个不同历史时期中选取理雅各、韦利、刘殿爵、韩禄伯和米切尔这五位译者的《老子》英译为研究对象,采取“社会历史语境+译者/译作+译文读者”的综合研究路径,描述不同社会历史语境下译本的特点,并将译者和译本放置在其所处的社会历史语境中进行考察,尝试发现和解释社会历史语境与译者、译本及读者之间的关联。
关键词: 道家  《道德经》  英语  翻译  

全球化背景下英语教学研究

作者: 陆娟
出版日期:2019-01-01
浏览次数:32次
简介: 当今世界经济全球化和科技进步将不同国家和地区的人们紧密联系在一起。英语作为目前全球使用最广泛的语言,是国际交往、科技合作、进出口贸易、文化交流、“一带一路”建设的重要工具。本书一方面旨在服务国家战略需求,另一方面旨在服务英语教育专业发展的需要。本书首先研究了英语教学的内涵、特征、原则;其次分析了当前我国外语教育的课程设计和教学方案,并系统地梳理了当前语音教学、词汇教学、语法教学、听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学中所存在的问题及方法;最后,本书在研究了情境型教学法、任务型教学法、交际型教学法、互动型教学法、自主型教学法的实际应用之后,将现代信息技术与英语教学结合起来,探讨了现代信息技术背景下英语教育E-learning教学方法:多媒体教学、网络教学、慕课、微课等。
关键词: 英语  教学研究  全球化  

高校海归英语教师专业身份研究

作者: 杨春红
出版日期:2019-01-01
浏览次数:35次
简介: 本研究以高校初任海归教师群体中的英语教师为例,从身份的视角探讨他们归国后的学术发展经历及专业生活境遇,运用质化研究方法收集研究数据,探讨了专业身份认同的内涵、身份认同建构的动态过程、影响因素等,呈现了海归英语教师在适应国内高校情境的过程中建构专业身份所经历的种种张力以及体验。在此基础上提出了高校海归英语教师专业身份发展和建构的理论模型,对海归教师的专业发展有一定的启示意义,对高校英语教师的专业身份认同研究亦有一定的参考价值。
关键词: 高等学校  英语  教师  师资培养  

三语习得中的语用迁移研究

作者: 朱效惠
出版日期:2019-01-01
浏览次数:41次
简介: 本书将三语习得语言迁移研究拓展到语用层面,以中国少数民族英语学习者为研究对象,通过量化、质化兼取的混合研究方法,旨在分析母语、汉语对少数民族学生英语(三语)请求言语行为产生的影响,并探究三语水平与已习得语言迁移的关系。本书的研究发现将丰富三语习得和语用迁移研究,同时,本书构建的语用迁移判断标准对未来相关研究具有一定的参考价值。另外,本书有助于了解少数民族学生的英语学习,为其英语学习提供更加切合实际的理论及方法指导,并促进相关英语教学改革。
关键词: 英语  少数民族教育  教学研究  
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