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数字化时代语言学习的认知机制研究

作者: 霍云贞
出版日期:2018-01-01
浏览次数:10次
简介: 本书共七章,前三章探究语言学习的初期阶段,学习者语言认知的过程,这个时期使用视听化教材可促进“听”、“说”能力提高。第一章是语言是怎么学会的,通过案例对母语和外语学习的不同进行了比较。第二章是早期的语言教育,从教材和教法方面切入,借鉴小学语文识字教学,对英语教学初期阶段进行了深度研究。第三章是视听多通道加工语言信息的认知机制,对如何利用视听化教材降低认知负荷进行了研究。后四章通过实验发现视觉材料对思维的影响和深度文本阅读对思维的影响机制,对外语阅读和写作教学提供理论支撑与指导;探索培养学生独立思考能力、思辨能力和发散性思维的有效途径,帮助学生在视觉文化保持批判性思维,培养其缜密的逻辑思维能力和归纳推理的能力,把碎片化知识系统化、规范化。通过回归深度文本阅读,培养学生的思维模式和写作能力。通过阅读精美的人文素材,严谨的科学文献,通过多元互动的教学模式,培养学生的多元识读能力。第四章是听书与读书,殊途同归,从单通道和多通道加工信息的角度探索了两种读书的模式。第五章是阅读“洛丽塔”,叙述了我们的阅读文本和观看影像的实验。第六章是汤姆索亚的世界,通过改进实验范式,利用《汤姆索亚历险记》的英文本和中译本对不同年龄段的大中小学的被试者进行了实验。第七章是数字化时代的外语教学,通过学习软件的使用调查,对教学设施带动学习和教学模式的改变进行了研究。
关键词: 语言学习  认知科学  数字化  

语文教师文本解读教学化研究

作者: 张钧
出版日期:2015-04-01
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简介: 本书研究的主题是“语文教师如何将自身中文学科层面的文本解读转化为文本解读课程”。本书首先对一般中文学科层面的文本解读和语文教育领城内的文本解读内涵进行了界定和划分,在此基础上提出“文本解读课程本质上足实践性课程,语文教师在文本解读教学化过程中居于关键地位”。之后本书将“语文教师文本解读教学化知识”和“语文教师文本解读教学化心理过程,确立为研究内容,并通过理论演绎和实证检验的研究方式对两项内容进行了探究。

英语专业学生语际语语用能力及其培养模式研究:基于北方民族大学...

作者: 马腾
出版日期:2013-10-01
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简介: 本研究运用语际语语用说等理论,以北方民族大学为个案,就英语专业学生的语际语语用能力及其培养模式进行了定性——定量相结合的截面专门研究。本研究主要回答了以下三个问题:(1)专业学生语际语发展的现状如何?(2)专业学生语际语语用能力发展过程中的问题或薄弱环节究竟在哪里?(3)如何改进现有教学以有效提升专业学生的语际语语用能力?本研究不仅对中国语境下的外语教学具有普遍的指导意义,而且对民族院校这一多元文化群体的英语教学和国家的语言政策具有较强的针对性和一定的参考价值。

基于语料库的语言研究与教学应用

作者: 潘瑶
出版日期:2012-01-01
浏览次数:26次
简介: 本书是一部探讨运用语料库进行语言研究和教学应用的书,共分为三个部分,分别为理论篇、实证篇和应用篇。理论篇为实证篇提供了研究的相关理论和研究方法,实证篇从不同研究层面对学习者的语言特征进行考察,为语料库的教学应用提供指向。
关键词: 语料库  应用  语言教学  教学研究  

学为人师 行为世范:庆祝许嘉璐先生从教50周年学术研讨会论文集

出版日期:2011-01-01
浏览次数:30次
简介: 世间诸种事物,皆有过程,有因必有果。学术研讨会的成果,即是会议论文集之出版存世。即就《学为人师 行为世范》的现有文章而言,总体上说,对于许先生学术思想之研究,学术成就之展现,论述尚有不周,开掘似觉肤浅。许先生治学,以传统语言学为根基,将考据之学与义理之学相贯通,微观研究与宏观研究相结合,高屋建瓴,纵横旁达,通古今,兼中外,于宗教人文学科无不涉猎,博学而有所成名。今日许先生,正所谓老骥伏枥,志在千里,仍然在殷勤教书,刻苦读书,不辍著书。编者期望在今后的岁月里,先生有更多的论著,其言立于后世,以待学人继续钻研,则再次举办的学术研讨会,其规格之高,规模之大,论文之深广,定非本次《学为人师 行为世范:庆祝许嘉璐先生从教50周年学术研讨会论文集》之可比也。
关键词: 教育学  汉语  论文集  语言学  

英语专业建设及课程建设研究

作者: 滑明达 汪红
出版日期:2010-01-01
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简介: 在北京第二外国语学院教务处的统一部署下,2006—2008年当时的英语系完成了历时近3年的专业改造,修订产生了2008版本科培养方案,分别设置了英语语言文学、跨文化交际、翻译理论与实践3个专业方向、近90门专业必修课和专业选修课。2009年6月18日英语学院正式成立,下设4个系和2个基础教研室,分别为英语语言文学系、翻译系、跨文化交际系、应用英语系和第一、第二基础教研室,并顺利完成了院系二级教学管理体系的构建,各项日常教学、教研活动也相应地以系、室为单位有条不紊地开展起来。同年底,英语专业被评为第四批国家级特色专业建设点。这一切都充分证明了英语学院办学46年来取得的可喜成绩,英语学院教师是一支重实干、讲实效的优秀教学团队。近一年多来,随着2008版本科培养方案的实施,教师们更是以饱满的精神和极大的热情投入了专业基础技能课和专业知识课的筹备和建设中,英语学院制定并分批分步骤地推进了校、院、系三级新开课程的建设工作,第一批受学校重点资助建设的八门课程已经圆满甚至超额完成了建设任务。受北京市特色专业建设经费的资助,院、系级别的重点课程也在紧锣密鼓中完成了新开课程的筹备工作。在这一系列的建设过程中,英语学院的教师们不断学习相关理论知识,共同钻研、探讨、总结专业建设和课程建设中遇到的问题与情况,取得了丰硕的成果,本论文集围绕专业建设和课程建设两大主题收集了其中的部分成果,并加以整理出版。我们希望借此机会感谢英语学院全体教师在繁忙的教学科研工作中付出的孜孜努力;感谢马壮寰、隋刚、齐振海等教授们在论文集出版初期的认真审阅;同时感谢在本论文集出版过程中所有给予我们支持和帮助的各界人士。本论文集的出版得到了北京市特色专业建设经费的资助。滑明达 汪红2010年11月
关键词: 英语  高等学校  文集  

生成音系学理论及其应用(第二版)

作者: 许德宝
出版日期:1997-06-01
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简介: 《当代语言学理论丛书》(下称《丛书》)2015年再次改版的原因大概有四个:一是内容的更新。自2004年《丛书》再版以来又是十年过去了,语言学理论又发生了变化,有些新的东西需要补写进去。另外,有些作者、编委的工作和联系方式也有了变动,这次改版时都进行了更新。二是市场的需要。《丛书》自1997年初版和2004年再版以来,一直受到读者的欢迎,有的也一直被作为语言学课程的教材,比如《简明语言学史》、《当代社会语言学》、《生成音系学——理论及其应用》、《语言获得理论研究》等。这次改版就是为了满足市场需要,继续为语言学课程提供不同的用书。三是补遗勘误。比如《简明语言学史》的《前言》在初版和再版时都不慎丢失,致使读者对翻译的背景、版权、缘起、作者和朗曼出版公司的大力支持等都不慎了解,这次改版,就把丢失十几年的《前言》“还原”进去,为读者提供了这方面的信息。再有错印、漏印之处这次也都加以改正,比如《生成音系学——理论及其应用》一书的勘误就有16处之多。四是调整版本尺寸。 这次改版的版本从原来的大32开改成了小16开,读者会发现小16开本比大32开本容易读得多。最后,希望这次改版能继续为国内外语言学理论的研究、教学、介绍和交流起到积极的作用。《当代语言学理论丛书》主编黄正德 许德宝
关键词: 语音系统  音素  音位  语言学  生成音系学  

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