社会性别作为一个全新的分析视角,已经成为女性学等学科中一颗璀燦的明珠。高校女教师发展研究中引入社会性别视角,并与马克思关于人的全面发展理论有机结合,无论在理论上还是在实践中,都具有十分重要的意义。本著首先阐述了高等教育转型发展期,高校女教师所面临的种种困惑;接着分析了高校女教师发展困惑的实质;论证了高校女教师发展应遵循三种价值取向、着力发展三个主要方面及坚持的三大基本原则;最后从实践层面探讨了高校女教师走向全面、自由发展的三大主要路径。
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