图书简介
县域是研究和分析中国学前教育发展规律的基本单位。本书以学前教育资源的四个核心构成要素为分析框架,基于园长认知视角,结合县域学前教育发展特点,遵循自下而上的研究逻辑,立足需求主体的利益诉求,探讨县域学前教育资源供给保障机制与治理路径。研究视角的转换,突破了自上而下的以政府为主导的思维定式,对更深入地理解影响县域学前教育资源配置的因素以及促进县域学前教育的可持续发展意义重大。
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