乡村振兴战略的提出将乡村发展推至极为重要的地位,全社会对此给予高度关注。在寻求乡村全面振兴的同时,来自乡村学校的振兴力量亦不可忽视。乡村学校既具有教育机构的特性,又汇聚着人力资源,还是乡村联系外界的重要平台,因而是乡村振兴较为可靠的动力源泉。乡村学校场域中的行动者可利用自身的社会资本、文化资本、象征资本促进乡村社区发展,以利于乡村振兴的实现。本书从乡村学校对教育功能的承载这一角度出发,延伸其非教育功能,并探索乡村学校对乡村振兴的多方面贡献;分析乡村学校功能发挥的现状、存在的问题及其成因;从路径和保障两方面提出相应的策略,以提升乡村学校的乡村振兴功能。
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