本书以西南联大的文学教育和文学创作为研究对象,通过对史料的梳理和解读,从通识课、写作课、专业课和课外活动四个方面考察了西南联大文学的特殊性及其对中国新文学发展的重要意义。本书从教师的教学与个人创作的密切关系,学生的学习与习作生产的因果关系,以及高校的学术化视野对新文学理念构建的作用等方面展开论述,从而为理解西南联大文学的实验性提供了新的视角。
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