品格作为儿童青少年积极发展的核心要素，对其实现心理学视域下的美好生活具有关键意义。当前，我国儿童青少年品格研究仍处于基础探索阶段，尤其是针对农村留守儿童群体，既有研究多聚焦心理健康与行为问题，而对品格的系统性研究相对缺乏。基于此，本书旨在为儿童青少年品格理论建构与实践应用提供理论参考与专业指引。

全书共九章，通过采用质性研究、纵向追踪设计及干预实验，主要围绕四个方面开展：首先，采用以人为中心的研究取向，通过三个时间点、两次转变以及两个时间点、一次转变，探讨农村留守儿童品格的潜在类别，识别出品格的多种发展轨迹；其次，系统地分析农村留守儿童品格发展转变的影响因素；再次，关注农村留守儿童品格发展转变与社会适应的关系；最后，采用注意偏向训练进行干预，以促进不同品格的农村留守儿童更好地适应社会。这一研究议题既契合了国家关于儿童青少年健康成长的战略部署，也为推动儿童青少年工作高质量发展提供了重要的学术支撑。

作者深耕心理学领域多年，依托高校教学、科研与心理咨询的多元平台，积累了系统且前沿的学术成果以及丰富的实践经验。本书既适合广大心理学工作者阅读参考，也能为关注困境儿童的各界人士提供极具参考价值的阅读内容。

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