本书以西部乡村教师为对象,在记述和分析其教师教育需求历史及其制度变化基础上,从教师数量、质量和专业结构三个方面,重点分析了新时代西部乡村教师教育供给制度特征、供给制定问题原因及影响因素,提出了西部乡村教师教育供给制度制定、执行的未来取向及其改革的基本思路。
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