本书是一部贯通宏观治理与微观实践、历史梳理与理论建构的系统性学术专著，从以下四个维度展开研究：第一，理论维度，廓清“职业教育”与“产教融合”的概念谱系及其演化逻辑，阐明其价值目标从工具理性向本体理性的深刻转向。第二，历史维度，系统梳理从“半工半读”“校办厂”的早期探索，到“产教结合”“校企合作”的制度化进程，再到新时代“产教融合”国家战略形成的完整谱系，揭示政策、经济与教育互动的内在逻辑。第三，实践维度，深入剖析当前产教融合的治理格局与组织样态，揭示其面临的多重困境与深层阻滞。第四，治理维度，创新性地提出以“整体性治理”为总体框架，以效能提升为导向，以深度协同为基础，以课程效能为核心，以效能评价为驱动的治理方案。本书旨在为推动产教融合从“形式整合”走向“实质增效”提供兼具理论洞察力与实践操作性的系统参照，助力中国特色现代职业教育体系的建设与发展。

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