本书聚焦“在线教学交互”视角,系统探讨高等教育中在线教学交互对批判性思维的影响、促进策略、评价方法,旨在回应数智时代高等教育学习者批判性思维培养的新诉求,可为教育研究者、政策制定者、一线教育工作者提供理论参考和实践指导。
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