尺寸教材,悠悠国事。教材是育人育才的重要支撑,影响人才培养质量和职业教育的发展。然而,关于职业教育教材应扮演何种角色、实然角色如何、受哪些因素影响等重要问题,尚缺乏系统研究。基于此,本书立足职业教育理论与实践,构建了职业教育教材应然角色框架,认为优秀的职业教育教材应具备意识形态教育、知识传授、职业能力培养和教学支持四大功能。在此基础上,通过对教师与学生进行问卷调查,考察职业教育教材在教学中的实然角色。本书旨在厘清职业教育教材角色的应然定位与实际功能的差距,分析内外部影响因素,为提升职业教育教材建设质量、优化教材育人功能提供理论依据与实践参考。
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