中国近代史的主题是现代化的问题。从1500年左右的新航路开辟之后，西方国家逐渐向现代化的道路迈进，而中国此前虽不乏郑和下西洋之壮举、四大发明之荣耀，但却在“天朝上国”的自我陶醉中渐渐褪去了昔日的辉煌。及至19世纪中期，国门被完成工业革命的英国的坚船利炮打开，之后的中国艰难地在现代化的道路上行进。如何救亡图存，求富求强？数千年未有之大变局促使人们从各个角度反思中国命运的乖蹇，李鸿章、康有为、孙中山、胡适、鲁迅等等，他们从思想到实践，从器物到制度再到文化，从来没有停止过对“中国向何处去？”的探索，也给后人留下了无尽的感慨和继续的思考。纵观整个中国近代，可以说是云谲波诡的时代，诸多矛盾纷繁复杂，如何在矛盾的交汇处找到合适的切面作为观察当时社会的窗口？在阅读大量的材料和论著的过程中，笔者注意到了教育在近代的演变和发展的现代化取向，且此取向亦为各史家所认同。然而教育是一个结构庞大、内容丰富的领域，从何处着手进行研究呢？近代以来，学校成为实现教育目的的最重要载体，“精英文化与大众文化的唯一结合存在于学校”，特别是中学更是精英思想和大众要求沟通交流的重要区域，最终笔者把关注点集中到了其中的私立中学上...

暂无简介

用户未登录无权限查看参考文献