我们这个世纪一个明显的特点是科学的飞速发展。一个人想要熟悉一切研究领域的知识已不再可能了。新知识层出不穷，新领域不断开拓，速度之快，使科学家和工程师们很难赶 E他们所研究的领域的发展，更不用说他们本行以外的范围了。

这样就不可避免地使一些负责安排课程的教师们感到棘手，现有的教学时间己不足以包罗全部科目。通常所采取的办法是开几门主要学科，如物理学、生物学和历史学。每个学科是各自独立的，因而就很少有机会显示彼此之间的相互关系了。

当然，有许多科目并不完全归属于某一既定学科，言语交际就是这样一种科目。要通晓这个科目，就需要具备解剖学、生理学、物理学、心理学和语言学的知识。它有力地说明，在广泛的学科中，各种科学概念足互相关联的。同时也说明，采取多学科研究的观点和方法可能是有益的。

言语交际不仅是学科间的交叉课题，它还是一种极为重要的人类活动。它使得我们人类区别于其它动物，同时，也与我们的推理能力密切相关。再说，它是一种使用最广泛的交际形式，已经对人类社会的发展方式产生了巨大影响。

本书就是一本介绍这个科目的书，采用了多学科的描述方法，适合于中学的高年级学生或低年级优等生阅读，也适用于某些院校的大学生。我们希望，对言语交际感兴趣的同学们，不管其兴趣是在物理学、生物学还是在人文科学，都会感到本书通俗易懂，有所教益。我们当然尽力使行文清楚明了，以便适合所有读者阅读，同时也不要求读者预先具备与本书内容有关的知识。

在这本书里，我们并不提供这一科目的详尽内容。论题的选择在很大程度上是按作者的兴趣，当然是选择我们认为重要的那些内容。

…………

我们在叙述一些科学家的工作时，很少在正文中提及他们的名字。我们感到注解和脚注等会影响对本书行文的阅读流畅。在正文之后，我们列了一个加注释的参考书目，有兴趣的读者可以从中觅得比本书所列言语交际各方面的内容更为深入的文献。

P.B.邓斯 E.N.平森

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