图书简介
本书根据教师专业发展阶段理论,通过文献桄理和现状调查,描述并剖析了不同专业层次教师的教学决策运行机制及其本质。在上述研究的基础上,运用复杂性理论分析了教师教学决策演变的复杂特征和支配教师教学决策发展的核心要素,然后将教师教学决策的演变置于当前教育改革的学校场域背景下,论证教师教学决策发展的惯习特征和资本制约,在深层意义上揭示了教师教学决策发展的社会结构动力。
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