义务教育阶段城乡教师交流机制研究：基于武陵山区三个县的调查

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义务教育阶段城乡教师交流机制研究：基于武陵山区三个县的调查

ISBN：978-7-5203-9035-4

出版日期：2021-12

页数：288

字数：280.0千字

点击量：2758次

中图法分类：

出版单位：

中国社会科学出版社

关键词：

专题：

基金信息：国家社会科学基金教育学一般课题“民族地区义务教育阶段城乡教师交流机制研究”最终成果（课题批准号：BFA120037）展开

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图书简介

当前我国义务教育阶段中小学教师队伍建设的现状是：教师资源的区域差异、城乡差异、校际差异仍然存在。为了促进义务教育阶段城乡师资均衡配置，缩小城乡教育差距，促进义务教育优质均衡发展，我国政府大力推进义务教育阶段城乡教师交流政策。本书通过调查研究，归纳总结义务教育阶段城乡教师交流政策实施以来取得的成就以及政策实施过程中存在的问题，深入探讨问题产生的主要原因，并针对城乡教师交流政策实施中存在的问题，提出个人的政策建议，以期更好地完善我国义务教育阶段城乡教师交流政策，提升政策实施效果。

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