语文情境教学论
Basic Theory of Chinese Situational Teaching
图书简介
本书基于儿童教育家李吉林的语文情境教学理论与实践智慧,探讨了语文情境教学的意涵与发展历程、运作机制与原理;重点对识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动中情境教学的特点、操作模式及经典课例做了提炼与剖析。语文情境教学论是语文教学论的分支学科,是语文情境教学理论化、结构化的一种探索,对推进当前极具情境底色的义务教育语文课程与教学改革实施进程具有重要的参考价值。
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