图书简介
本研究针对高等教育质量保障的重要模式——专业评估与认证这一新领域在理论上进行了探讨,在很大程度上丰富了我国高等教育质量保障研究的内容,并对完善我国高等教育评估制度提出了理性思考。运用文献法、调查法、对比分析法、因素分析法等对世界各国专业评估理论与实践进行了较为系统的分析,在一定程度上拓展了高等教育质量保障研究领域,并对建立具有中国特色的专业评估制度提出了合理的建议。
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