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教学项目场域中的大学教师教学发展研究

ISBN：978-7-5203-3664-2

出版日期：2018-12

页数：250

字数：227.0千字

点击量：5852次

中图法分类：
出版单位：
中国社会科学出版社
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图书简介

本书从项目制的视角探讨了大学教师教学发展的实践逻辑。作者把基于教学项目的大学教师教学发展置于社会实践理论框架，呈现了教学项目对教师教学发展作用的限度大于成效的现状。作者从教师申报教学项目是外在、弱势资本驱动下的行为，在弱势惯习与强势工具理性主导现实的悖论中面对教学项目，在委托代理关系下采取错位行动应对教学项目三个方面进行归因分析，指出价值理性的回归是促进大学教师教学发展的必由之路。

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