中社集刊学术资源库
切换用户
手机阅读
查看图书详细信息
3，查看图书网页阅读
京公网安备11010202010100号
引文
×GB/T 7714-2015 格式引文
张天雪.中小学教师行为评价指标体系的建构[M].北京：中国社会科学出版社,2016
MLA 格式引文
张天雪.中小学教师行为评价指标体系的建构.北京,中国社会科学出版社:2016E-book.
APA 格式引文
张天雪(2016).中小学教师行为评价指标体系的建构.北京：中国社会科学出版社
智读图书
内容简介
章节速读
思维导图
知识图谱
智能问答
参考文献
内容简介
图书简介
本书通过指标体系建构的方式研究教师行为，为教师教育课程开发、教师行为评价、教师自我行为诊断和学科教师行为细化提供理论依据。本书将教师行为分为五个范畴：教师组织行为、管理行为、课程行为、教学行为和现代教育技术行为。每个范畴下又有二级维度、三级维度和相应的指标点。教师组织行为以教师认识事物的向度依据，将其分解为对自我、对交往对象及对组织环境的认知三类行为。教师管理行为以教师对资源的驾驭能力为依据，将其划分为对人、物、时间、空间和信息的管理五类行为。教师课程行为以三级课程体系中角色分配为依据，将其划分为教师国家课程的执行、地方课程的参与和校本课程的开发三类行为。教师教学行为从教学流程角度将其划分为教学准备、教学展示和教学反思三类行为。教师现代教育技术行为包括对技术的认识、运用和创新三类行为。
作者简介
图书目录
相关推荐
-
{{ if indexType === 'Book' }}
{{ else if indexType === 'VideoList' }}
{{ else if indexType === 'AudioBook' }}
{{ /if }}
{{ if index === 1 }}
{{ else }}
{{index}}
{{ /if }}
{{ if indexType === 'Book' }}{{ else if indexType === 'VideoList' }}
{{ else if indexType === 'AudioBook' }}
{{ if indexType === 'Book' }} 图书 {{ else if indexType === 'VideoList' }} 课程 {{ else if indexType === 'BookRecommendVideo' }} 荐书 {{ else if indexType === 'AudioBook' }} 有声书 {{ /if }} {{ title }}
{{ if authorsText !='' }}作者：{{authorsText}}
{{ /if }}{{ if indexType === 'Book' }} 图书 {{ else if indexType === 'VideoList' }} 课程 {{ else if indexType === 'BookRecommendVideo' }} 荐书 {{ else if indexType === 'AudioBook' }} 有声书 {{ /if }} {{ title }}
豆瓣评论