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学生怨恨及其教育干预

Students' Resentment and Education Intervention

ISBN:978-7-5161-3989-9

出版日期:2014-03

页数:227

字数:218.0千字

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基金信息: 教育部人文社会科学研究一般项目青年基金(编号10YJC880077)成果;江西省高校高水平学科“教育学”建设成果 展开
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图书简介

怨恨是学生极易滋生的一种消极情感。学生怨恨情感滋生的机制关涉到社会因素和心理因素。社会因素是导致学生体验伤害或挫折,引发不平情绪的外在因素,心理因素是导致学生软弱无力,被迫隐忍不平情绪的内在因素。这两种因素的交互作用是学生怨恨滋生的充分必要条件。学生一旦滋生怨恨通常会给其生理、心理和伦理发展带来消极后果,这集中表现为引发身心疾病和人格的分裂、衍生攻击性和德行平庸、导致道德品味的颠覆与扭曲。学生滋生怨恨的消极后果要求对其实施教育干预。这就既要引导学生理性地疏导怨恨情绪,更要通过发展学生的内在素质,让其由弱者变成一个强者,从而再根本上杜绝怨恨情感的滋生。

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刘德林.学生怨恨及其教育干预[M].北京:中国社会科学出版社,2014
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刘德林.学生怨恨及其教育干预.北京,中国社会科学出版社:2014E-book.
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刘德林(2014).学生怨恨及其教育干预.北京:中国社会科学出版社
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