图书简介
本书从理念和政策这两个互相交织的视角,梳理了美国基层教育公平发展的历史脉络。以基层教育公平的目标转变为主线,分五个时期论述美国基层教育公平的理论和实践,既描述了各个时期教育家所主张的基层教育公平理念,又分析了各个时期的基础教育公平政策文本。对于基层教育政策的制定具有参考价值。
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