本书以“历史”研究为主线，按照政策内容重点的转变从纵向上将1944-2010年英国中小学教师职前教育政策的发展分为规模扩张、质量提升、能力本位与学校本位培养方式、合格教师资格标准导向四个阶段。本书以“问题”研究为辅线，将英国中小学教师职前教育政策发展置于广阔的社会政治、经济、人口、教育背景下进行分析，深入挖掘每个阶段政策制定的原因、实施过程与实施效果，比较各阶段政策的联系与区别。本书创造性地将历史研究维度与问题研究维度交织起来，构建出一幅政策发展的立体图景，提出英国中小学教师职前教育政策在政策制定程序规范化、政策制定主体多元化、政策实施督导评价科学化方面值得我国借鉴。

赵敏 1983年生，河南郑州人。2019年获华东师范大学教育学博士学位，现任郑州师范学院讲师。2017年曾获国家留学基金委资助赴英国桑德兰大学访学。主要学术研究领域为外国教育史、教师教育。发表《卢梭对道德教育中教师角色的构想》《质量提升与体系完善：20世纪70年代英国教师职前教育的转型——以英格兰与威尔士为例》《二战后英国教师职前教育政策的三次转折与启发》等。曾获河南省教育科学研究优秀成果一等奖。

（一）中文著作

陈永明：《国际师范教育改革比较研究》，人民教育出版社1999年版。

陈永明：《教师教育学》，北京师范大学出版社2012年版。

谌启标：《教师教育大学化的国际比较研究》，福建教育出版社2008年版。

谌启标：《教师教育改革政策的国际比较研究》，法律出版社2014年版。

褚宏启：《教育政策学》，北京师范大学出版社2011年版。

单中惠：《教师专业发展的国际比较》，教育科学出版社2010年版。

范国睿：《教育政策的理论与实践》，上海教育出版社2011年版。

高国伟：《不可不知的1000个财经常识》，中国法制出版社2010年版。

顾明远：《中国教育大百科全书》，上海教育出版社2012年版。

何伟强：《英国教育战略研究》，浙江教育出版社2014年版。

贺祖斌：《教师教育：从自为走向自觉》，广西师范大学出版社2007年版。

黄忠敬：《教育政策导论》，北京大学出版社2011年版。

瞿葆奎：《教育学文集·英国教育改革》，人民教育出版社1993年版。

李家永：《当今英国教育概览》，河南教育出版社1994年版。

李其龙、陈永明：《教师教育课程的国际比较》，教育科学出版社2002年版。

梁忠义：《教师专业化视野下的美英日韩四国教师教育的改革与发展》，东北师范大学出版社2003年版。

刘复兴：《国外教育政策研究基本文献解读》，北京师范大学出版社2013年版。

吕达、周满生：《当代外国教育改革著名文献》（英国卷·第一册），人民教育出版社2004年版。

马晓燕：《教师教育论》，济南出版社2005年版。

马云鹏：《教育科学研究方法》，东北师范大学出版社2001年版。

毛锐：《撒切尔政府经济与社会政策研究》，山东人民出版社2014年版。

裴娣娜：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社1994年版。

钱乘旦、高岱：《英国史新探》，北京师范大学出版社2011年版。

钱乘旦、许洁明：《英国通史》，上海社会科学院出版社2012年版。

孙洁：《英国的政党政治与福利制度》，商务印书馆2008年版。

孙绵涛：《教育政策学》，中国人民大学出版社2010年版。

王长纯：《教师教育思想史研究》（上），东北师范大学出版社2016年版。

王承绪、徐辉：《战后英国教育研究》，江西教育出版社1992年版。

王承绪、徐辉：《世界教育大系·英国教育》，吉林教育出版社2000年版。

王璐：《英国教育督导与评价》，高等教育出版社2010年版。

王皖强：《国家与市场：撒切尔主义研究》，湖南教育出版社1999年版。

吴遵民：《教育政策国际比较》，上海教育出版社2009年版。

徐辉、郑继伟：《英国教育史》，吉林人民出版社1993年版。

许明：《教师教育伙伴合作模式国际比较》，人民教育出版社2012年版。

阎照祥：《英国政治制度史》，人民教育出版社2012年版。

杨雪冬、薛晓源：《“第三条道路”与新的理论》，社会科学文献出版社2000年版。

叶澜：《教育概论》，人民教育出版社1991年版。

易红郡：《英国教育的文化阐释》，华东师范大学出版社2009年版。

张迎红：《试述布莱尔的“第三条道路”》，王振华、陈志瑞：《挑战与选择：中外学者论“第三条道路”》，中国社会科学出版社2001年版。

赵长林：《国际比较视野中的教师教育》，广东教育出版社2012年版。

中国大百科全书总编委会：《中国大百科全书》，中国大百科全书出版社2009年版。

中国社会科学院语言研究所词典编辑室：《现代汉语词典》，商务印书馆2017年版。

钟启泉、张华：《世界课程改革趋势研究（中）：课程改革国别研究》，北京师范大学出版社2001年版。

周愚文：《英国现代师资培育研究（1945—2010）》，学富文化事业有限公司2014年版。

朱镜人：《英国教育思想之演进》，人民教育出版社2014年版。

朱旭东：《教师教育思想流派研究》，北京师范大学出版社2017年版。

（二）中文译著

[美]杜威：《杜威全集：中期著作》（第三卷），徐陶译，华东师范大学出版社2012年版。

[美]弗朗西斯·C.福勒：《教育政策学导论》（第二版），许庆豫译，江苏教育出版社2007年版。

[美]詹姆斯·E.安德森：《公共决策》，唐亮译，华夏出版社1990年版。

[英]罗博·麦克布莱德：《教师教育政策：来自研究和实践的反思》，洪成文译，北京师范大学出版社2009年版。

[英]斯蒂芬·鲍尔：《政治与教育政策制定》，王玉秋、孙益译，华东师范大学出版社2011年版。

（三）中文期刊论文

D·劳顿、石伟平：《1988年以来的英国“国家课程”》,《华东师范大学学报》（教育科学版）1996年第4期。

陈朝高：《生机勃勃的英国经济》,《世界知识》1997年第18期。

谌启标：《英国学校效能研究与教师教育政策》,《湖南师范大学教育科学学报》2005年第2期。

储轩：《试论“撒切尔主义”》,《欧洲研究》1990年第3期。

单中惠：《当代英国基础教育政策及其影响浅析》,《外国教育研究》2007年第2期。

丁笑炯：《对英国以学校为基地的教师职前培养模式的反思》,《教师教育研究》1998年第2期。

段晓明：《英国教师教育政策变革走向——基于 〈教学的重要性〉 报告分析》,《比较教育研究》2012年第12期。

方芳：《比较视野下我国教育督导机构的相对独立性探讨——基于中英教育督导体制的对比》,《教育测量与评价》2012年第6期。

洪明：《英国教师教育的变革趋势》,《比较教育研究》2003年第4期。

胡昌宇：《兼顾效率与公平：英国新工党政府经济与社会改革的有益尝试》,《世界经济与政治论坛》2006年第4期。

黄海根：《二战后英国职前教师教育政策研究》,《外国教育研究》2008年第11期。

金含芬、石伟平：《英国师范教育》,《教师教育研究》1989年第5期。

金惠堂：《当前英国师范教育改革的发展趋势》,《外国教育研究》1993年第4期。

瞿凯乐：《英国师范教育课程的沿革、现状及特点》,《南京晓庄学院学报》1998年第3期。

李先军：《英国教师职前培养资助政策的演变及其启示》,《外国教育研究》2011年第4期。

刘赛力：《保守党连续执政十七年来的英国经济》,《世界经济与政治》1997年第1期。

鲁桐：《撒切尔主义的内容及影响》,《世界经济与政治》1990年第10期。

吕杰昕：《“新专业主义”背景下的英国教师专业发展》,《全球教育展望》2016年第8期。

马忠虎：《撒切尔主义对当代英国教育改革的影响》,《比较教育研究》2001年第10期。

毛锐：《英国新右派思潮述评》,《探索与争鸣》2008年第5期。

苗学杰：《英国教师教育政策的实践转向与因素分析》,《河北师范大学学报》（教育科学版）2012年第2期。

倪娜、洪明：《英国职前教师教育的变革与创新——“教学优先方案”的历程、模式和功过探析》,《外国教育研究》2009年第11期。

区冰梅：《当前欧美“第三条道路”刍议》,《现代国际关系》1998年第12期。

石伟平：《西方新自由主义和新保守主义对英国当前教育改革的影响》,《教育研究》1996年第7期。

石伟平：《英国地方公立师范院校与英国师范教育》（上）,《全球教育展望》1988年第2期。

孙茹：《新工党的新首相——托尼·布莱尔》,《21世纪》1997年第5期。

唐春明、廖运章、谢文亮：《英国教师数学素养职业技能测试述评》,《高等职业教育探索》2015年第3期。

田德文：《对“撒切尔主义”的政治学分析》,《国外社会科学》1992年第1期。

王较过、朱贺：《英国教师职前培养的教育实习及其启示》,《教师教育研究》2007年第4期。

王璐：《变化中的英国教育改革思维与教育政策》,《比较教育研究》2007年第8期。

王璐：《提升职业吸引力、提高职前教育质量——英国教师教育改革最新趋势》,《比较教育研究》2012年第8期。

王晓宇、刘亮：《基于多元模式与课程的英国教师专业化发展探析》,《河北师范大学学报》（教育科学版）2011年第8期。

王岩：《吸引优秀毕业生进入教师职业——英国职前教师培训助学金政策述评》,《外国教育研究》2014年第1期。

王艳玲、苟顺明：《试析英国教师职前教育课程与教学的特征》,《教育科学》2007年第1期。

王燕：《政党竞争模式与英国共识政治》,《当代世界与社会主义》2005年第3期。

王有升、陆宗智：《促进教师专业发展的英国经验：体制架构与运作》,《教师发展研究》2017年第3期。

温忠麟、李玉辉：《英国师范教育课程的职业有效性审定》,《比较教育研究》1998年第1期。

吴钢：《英国教育社会学研究主题之演变》,《比较教育研究》1992年第2期。

吴鸿：《英国大学与师范教育》,《教师教育研究》2002年第3期。

夏惠贤、严加平、杨超：《论英国合格教师专业标准与教师职前培训要求》,《外国教育研究》2006年第3期。

许立新：《1976年以来英国职前教师教育政策的变革与发展：一种教育政治学的考察》,《河北师范大学学报》（教育科学版）2010年第3期。

许明：《英国教师教育专业新标准述评》,《比较教育研究》2007年第9期。

易红郡：《“第三条道路”与当前英国教育改革》,《外国教育研究》2003年第4期。

易红郡：《英国教师职前培养、入职培训和在职进修的一体化及其特征》,《教师教育研究》2003年第4期。

曾鸣、许明：《英国职前教师教育新政策探析——聚焦 〈教学的重要性〉和〈培训下一代卓越教师〉》,《外国教育研究》2012年第8期。

张蕊、周小虎：《英国教师组织及其影响教育政策制定的策略》,《外国教育研究》2011年第3期。

张润森：《评英国经济的复兴》,《世界经济文汇》1989年第4期。

张文军、王艳玲等：《职前教师教育中的“学校体验”：英国的经验与启发》,《全球教育展望》2006年第2期。

张旸：《中国百年教师教育政策的演变及特点》,《河北师范大学学报》（教育科学版）2011年第4期。

赵静、武学超：《英国教师教育政策的演变及评析》,《教育发展研究》2006年第4期。

赵中建：《以中小学为基地的师资培训——英国的师范教育改革》,《教师教育研究》1994年第2期。

邹根宝：《英国经济1988年回顾和1989年展望》,《经济研究参考资料》1989年第47期。

（四）中文学位论文

杜静：《英国教师在职教育发展研究》，博士学位论文，西南大学，2007年。

贺晔：《英国职前教师教育课程研究——以剑桥大学 BED 课程和PGCE课程为例》，硕士学位论文，华东师范大学，2010年。

李先军：《英国近现代教师教育发展研究》，硕士学位论文，华中师范大学，2006年。

田京：《当代英国卓越教师政策发展研究》，硕士学位论文，河南大学，2014年。

王晓宇：《英国师范教育机构的转型——历史视野与个案研究》，博士学位论文，华东师范大学，2008年。

王艺霖：《21世纪初期英国教师教育发展研究——基于学校变革的视角》，硕士学位论文，河南大学，2013年。

姚文峰：《英国教师教育大学化的政策研究》，硕士学位论文，福建师范大学，2007年。

（五）英文政策与报告

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DES.Development of Higher Education in the Non-university Sector,1973.London: HMSO,1973.

DES.Education: A Framework for Expansion,1972.London: HMSO,1972.

DES.Initial Teacher Training（Secondary Phase）,1992.London: HMSO,1992.

DES.Initial Teacher Training: Approval of Courses,1989.London: HMSO,1984.

DES.Qualified Teacher Status: Consultation Document.London:HMSO,1988.

DES.Quality in Schools: The Initial Training of Teachers,1987.London:HMSO,1987.

DES.Reform of Initial Teacher Training.A Consultation Document,1992.London: DES,1992.

DES.Teaching Quality,1983.London: HMSO,1983.

DES.The Education（Teachers）Regulations 1989.London:HMSO,1989.

DES.The Initial Training of Primary School Teacher: New Criteria for Courses,1993.London: HMSO,1993.

DES.Teacher Education and Training（The James Report）,1972.London: HMSO,1972.

DFE.The Education（Teachers）（Amendment）Regulations 1995,London: HMSO,1995.

DFE.The Government's Proposals for the Reform of Initial Teacher Training,1993.London: HMSO,1993.

DfEE.Excellence in Schools.London: HMSO,1997.

DfEE.Teachers: Meeting the Challenge of Change,1998.London: HMSO,1998.

DfEE.Teaching: High Status,High Standards,Requirements for Course of Initial Teacher Training,1997.London: HMSO,1997.

DfEE.Teaching: High Status,High Standards,Requirements for Course of Initial Teacher Training,1998,London: HMSO,1998.

HMI.School Based Initial Teacher Training in England and Wales: A Report by H.M.Inspectorate,1991,London: HMSO,1991.

Ministry of Education.Pamphlet No.17,Challenge and Response: An Account of the Emergency Scheme for the Training of Teachers,1950,London: HMSO,1950.

Ministry of Education.The Demand and Supply of Teachers 1960-1980,1962,London: HMSO,1962.

Ministry of Education.The Future Pattern of the Education and Training of Teachers,1962.London: HMSO,1962.

Ministry of Education.The Training of Teachers.Suggestions for a Three-year Training College Course.London: HMSO,1957.

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Ofsted.The Graduate Teacher Programme,2002,London: Ofsted,2002.

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Ofsted.An Employment-based Route into Teaching 2003-2006,2007.London: Ofsted,2007.

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Parliament.Education Act 2005.London: The Stationery Office,2005.

Parliament.Teaching and Higher Education Act,1998,London: HMSO,1998.

Partliament.Education and Inspections Act 2006,London: The Stationery Office,2006.

TDA.Professional Standards for Qualified Teacher Status and Requirements for Initial Teacher Training,2006,London: TDA,2006.

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The Royal Society.The Teaching Profession Ref: 4/99,1999,London:The Royal Society,1999.

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（六）英文著作

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David Hencke.Colleges in Crisis: The Reorganization of Teacher Training 1971-7,Middlesex: Penguin Books Ltd.,1978.

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Robin J.Alexander and Jean Whittaker,eds.Development in PGCE Courses.Surrey: Teacher Education Study Group,1980.

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（七）英文论文

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