图书简介
本书的任务在于系统剖析大学生道德自觉生成的哲学规律。大学生道德自觉的生成机制主要由自我养成机制、教育引导机制和文化陶冶机制构成。其中,自我养成机制是动力机制,它的实现以道德自我的觉醒、道德关系的圆融和道德人格的完善为逻辑展开;教育引导机制是协调机制,它的实现以主体性教育理念为思想前提、以理论实践一体化教学为具体过程、以道德共同体为价值追求;文化陶冶机制是导向机制,它的实现以文化积淀为社会条件、以文化自觉为理性逻辑、以文化的价值目标为理想方向。在实际操作层面,三大机制相互协调、耦合优化,促进大学生道德自觉的生成。
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