本书立足于“双一流”建设与高等教育高质量发展战略，从“质量、效率、公平、特色”维度阐释学科评估服务“双一流”建设的核心内涵与价值取向，基于利益相关者理论、委托—代理理论和信息不对称理论搭建分析框架，通过历史回顾和冲突归因探求学科评估服务“双一流”建设的机制性障碍，以调查研究印证学科评估服务“双一流”建设的价值认同，探索建立中国特色的学科评估机制。

张继平 男，苗族，湖北来凤人，云南师范大学教育学部教授，教育学博士，主要从事高校管理与评估、高等教育社会学研究。获第十届湖北省社会科学优秀成果奖一等奖、第十二届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖、第五届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖，主持完成国家社会科学基金一般课题等科研项目十余项，出版学术著作7部，发表论文100余篇。

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