本书围绕过度教育这一中国劳动力市场错配问题，测量并对比了过度教育的中国与他国表现，基于对教育生产性、信号性与社会性三大经济功能供需均衡的分析，探讨了中国过度教育形成及持续的内在机理，实证评估了过度教育的生产效应、信号效应与社会效应，并提出了“适度”过度教育的参考标准和实现举措。

张冰冰，博士，西北大学公共管理学院讲师，兼西北大学高等教育研究中心助理研究员，硕士研究生导师。先后主持省部级科研项目三项，发表学术期刊论文十余篇，其中被人大复印报刊资料全文转载四篇，被《新华文摘》论点摘编一篇。长期关注大学生就业、高校教师发展与评价、高校二级学院治理等研究领域。

一 中文文献

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