通过杂志、书籍、电视、电影、戏剧与网络等各种媒介及相关的演讲与培训课程,“狐火计划”的理念与方法很快在美国乃至全世界传播。众多中小学都创办了类似的口述历史计划,而且都以杂志和书籍的形式在地方或全国发行。1139890到20世纪80年代末,其影响甚至扩展到日本、澳大利亚、英国、哥斯达黎加、关岛、海地和多米尼加共和国等国家和地区。正因如此,有学者将这种“狐火”概念的传播与仿效称为“狐火效应”或“狐火运动”1139891,在很大程度上它也推动了美国口述历史教育的迅速发展。
作者:马丽娟 伍琼华
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