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《被默许的误认——当代大学教师对教育者身份的理解与建构的质性研究》概要

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出版日期2020-07-01
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定价¥2.77
《被默许的误认——当代大学教师对教育者身份的理解与建构的质性研究》概要 在高等教育全球化和大众化的新时代,如何提升高等教育的质量是包括中国在内的世界各国高等教育发展所迫切需要解决的重大现实课题。而大学教师毫无疑问是高等教育质量得以切实提升的关键要素。 就当前现实而言,中国政策制定者和大学管理者通过制定各种师德规范、提供教师专业能力的各类培训等方式以提高大学教师的教育教学能力。

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