本书旨在回应人工智能赋能高校思想政治教育何以生成、何以可能、何以实现等重大问题，有序推动“智能赋能—模式创新—教育重塑”的进阶发展。从人工智能赋能高校思想政治教育的科学意涵、战略意义、理论依循、历史沿革等方面构筑学理研究根基；从实践层面剖析智能形态高校思想政治教育的主要成绩和存在壁垒，理性审视...

本书将“文学与民间信仰”关系的探讨置于20世纪中国文学发展的宏阔背景下，重点研究民间信仰与20世纪中国知识分子的精神联系及民间信仰在现代化语境中意义的转变，辨析不同文化立场的现代作家民间信仰书写的不同类型及其重要特征；从文学的时空艺术、结构设置、意象创造三方面探讨了民间信仰影响下的20世纪中国...

本书集矢于系统性地审视莱布尼茨的科学方法论，既是事实与阐释相结合的思想史研究，又是带有强烈现实关切的反思性探讨。力求从统一性的观察角度入手，考索莱布尼茨科学方法论的立足点：关于形而上学—数学还原法的力本论、充足理由律是科学方法论的核心原则、实体观的数学方法论内涵、时空观；在莱布尼茨科学方法论的...

古今中外，“财产公共/私有”的起源、合法性、正当性、地位和应然性，构成人类社会生活的中心论题和道德论争的核心话题。财产，其权利的贫困可谓暴力、革命、动荡、冲突的指示器，其正当性的复归可谓安定、繁荣、有序、文明的晴雨表。有鉴于此，人们生发出对“大同...

“读书的料”在此指改革开放之后出生并进入精英大学的中国农家子弟。借助自传社会学和深度访谈，本书对他们通过教育向上流动过程中的文化生产进行了深描，揭示了先赋性动力、道德化思维、学校化的心性品质在这一过程中的特殊意义。通过展现这些农家子弟的文化自主性，剖析循规本身的创造性及其与文化生产的内在关联，...