（一）区域、区域联合1.区域的概念不同的学科对区域概念有不同理解。地理学中的区域“是一个具有具体位置的地区，在某种方式上与其他地区有差别，并限于这个差别所延伸的范围之内”，这种区域与位置有关，区域内部具有某种同一的独特性。区域经济学认为，区域是地球表面上被某种特征（特别是具有社会经济学意义的特征）所固定的空间系统。按物质内容划分，可分为自然区域和社会经济区域两种。其中社会经济区域包括经济区域和社会、文化区域。经济区域是人类运用科学技术、工程措施等对自然环境进行利用、改造和建设过程中形成特定性质的生产地域综合体，是由生产、交换、分配等环节构成的区域。政治学认为区域是国家实行行政管理的行政单元，社会学则把区域看作人类具有某种共同社会特征的聚居社区。公共管理学认为，区域是一个基于行政区划又超越于国家和行政区划的经济地理概念。“从区域公共管理的角度，所谓区域就是这样一些地方，公共问题跨越了传统的自然地理界限、跨越了现实中单个主权实体或管理实体的管辖范围，从而对多个主体共同发生作用和影响的那样一些‘地区’。”可见，无论从哪个角度界定，区域都是具有某种相关性的特定地域范围。本书研究的区域是这样一种

学术资本在高校多样资本中是最为原初、最为基本和最为主要的资本形式。基于高深知识的学术成就和学术声望，是高校竞争和发展的核心元素。从高等教育历史发展的兴衰起伏来看，学术只有不忘记人类福祉、国家富强，才能够砥砺前行，永不懈怠；学术只有解放思想，激发活力，才能创新发展，创造转化；学术只有坚持价值信仰，恪守道德规范，才能抵制外界侵蚀，不迷失自我。唯有坚持超越名利场、追求真善美的学术，高校才能真正履行好培养人才、发展科学、服务社会、传承与创新文化的时代重任。