王琳琳,讲师,博士。主要从事学前融合教育领域研究。在《中国特殊教育》《残疾人研究》《现代特殊教育》《比较教育研究》等学术期刊发表论文20余篇,主持课题4项,参编著作2部。工作之余,长期深入到融合幼儿园、特殊教育学校开展绘本与教育戏剧的早期干预项目,并尝试将绘本与戏剧、木偶戏、皮影戏等相结合,融入特殊需要儿童认知、运动、语言、社会性等领域,为特殊需要儿童提供丰富、多元且极具趣味性的早期干预内容。
符号与角色:学前融合教育背景下幼儿同伴交往研究
作者:王琳琳
图书 符号与角色:学前融合教育背景下幼...
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