图书简介
改革开放以来,教育学研究乘着改革的东风飞速发展,如今已四十年有余。本书以元研究为径路取向,以科学计量学和大数据分析为基础,选取教育学研究的部分领域与指标为例,主要包括总体发展情况、高等教育、研究生教育、学前教育、特殊教育、实证研究知识生产、学术承继性等领域或指标。在此基础上,对我国教育学研究的成长轨迹进行回顾、反思与展望,希望抛砖引玉,引起学界对教育学研究这一元问题的更多关注与讨论。
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