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崔迪.早期教育教师专业学习共同体研究[M].北京：中国社会科学出版社,2025
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崔迪.早期教育教师专业学习共同体研究.北京,中国社会科学出版社:2025E-book.
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崔迪(2025).早期教育教师专业学习共同体研究.北京：中国社会科学出版社
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内容简介
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内容简介
早期教育教师专业学习共同体研究
Research on the Professional Learning Community of Early Childhood Education Teachers
关键词：
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基金信息：
本书获长春师范大学学术专著出版计划项目支持，本书系吉林省教育厅2025年度人文社科研究项目重点课题“高质量发展视域下城乡幼儿教师学习共同体的效能评估及优化策略”（JJKH20251018SK）的研究成果。
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图书简介
本书聚焦早期教育教师专业学习共同体这一全球教师教育改革核心议题，紧扣中国幼儿教师专业发展的现实诉求与提升需求。以历史演进为脉络，系统梳理该共同体从酝酿、兴起到快速发展的阶段特征，深入剖析其核心要素与理论根基。本书详解美国相关实践的特征、发展经验及前沿趋势，同时立足中国学前教育发展实际，围绕共同体管理优化、合作质量提升、评价体系完善等关键方向展开探索。为学前教育工作者、研究者及教育管理者提供兼具学术价值与实践指导意义的参考，助力中国学前教育高质量发展。
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