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本研究运用标准参照语言测试理论和测试使用论证验证TEM4听力理解任务的效度。研究中,作者将测试使用论证的四大主张具体化,从任务特征角度探讨测试效度、任务特征与测试构念的关系以及测试构念与难度的联系。本研究不仅建立了适合TEM4听力理解测试的任务特征分析模型,研究了测试构念的组成,以及各部分元素对听力理解构念的贡献,对任务难度的影响力度,而且从宏观和微观角度分析了考生的具体表现以及分数线划分的公正性问题。
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