图书简介
经过殖民统治时期、过渡期以及回归至今90年漫长而曲折的发展,澳门中小学教育现已形成以制度、政策为实质,以法律规范为形式,法律、制度及政策三位一体的规制与发展模式。本书对澳门中小学教育法律、制度与政策的内容与具体实践进行了梳理与分析,并针对目前存在的一些问题提出了具有可行性的政策建议。
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