图书简介
本书从跨文化的角度对大学英语教学现状进行了梳理,通过对大学英语教学困境的深层次剖析,提出在大学英语的教材内容选择上、教学目标上、教师队伍的培训、教学过程的改进上要体现对文化的重视,使学生能够用其独特的“边缘”视角审视母语文化和目的语文化,为大学英语教学的研究提供了新的角度。
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