图书简介
作为一个70后教师,我在高校工作已八年有余,连同曾经在初中6年的工作经历,我的一线从教时间达14年之久。在高校和初中两段工作之间有6年的求学和提升经历,职业和学生两种身份交叉反复,让我有时间能自觉地观察和反思人的发展到底呈现何种轨迹,教育之于人的成长,其价值与效果何在。香港中文大学沈祖尧校长在2014届毕业典礼上对学生殷殷叮嘱:“不流俗不盲从,不负此生。”终究是时代创造了我们,还是我们创造了时代?沈校长建议当下的人“在今天的时代中来做人、做学问、做事业”,那么今天的时代是一个什么样的时代?是一个安全感简化为“出门时口袋里的钱包和钥匙,手机里显示的满格电……”吗?如果这只是女性的调侃,那么男性呢,他们的安全感又是什么呢?在极度强调且依赖合作的最小社会细胞中,人况且如同单子;那么本身就没有依存感的社会,个体将何以自处?如果安全感跟人无关,这又喻示什么呢?在一个没有安全感的成人社会里,我们从哪里、如何获得应对安全感缺失社会所需要的心理准备和必备技能 (包括思考能力)?个体对自己负责,担负自己的全部责任只是一种历史偶然,还是一种不可逃脱的时代命运?沈校长眼中的时代,“个人主义抬头”、“资讯爆炸...
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