图书简介
当下,技术本体认识的“总和说”已经不能全面阐释现代技术对教育的变革作用。颜士刚所著的《教育技术哲学》尝试汲取技术哲学以及人类学等学科的研究成果,重新梳理教育领域的技术本体、技术价值以及技术实践的相关问题,并以此“三论”为基础,架构教育技术哲学的理论体系,系统论述和阐发了现代技术引发的教育问题,并给出走出困境的可能思路。
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