图书简介
高等教育评估是保证和提高高等教育质量的重要举措之一,其中高校本科教学评估涉及面最广、影响最大、受到社会各界的关注度也最高,是中国高等教育评估中的典型代表。本书以我国普通高等学校本科教学工作水平评估为研究对象,从布朗芬布伦纳的系统-生态理论的视角进行整体观照,揭示教学评估应遵循的教育理念,展示实然状态的高校教学水平评估独特而复杂的个性,并对其应然状态进行描绘与展望。旨在激活相关研究者对高校评估的深层领悟和探讨,并为评估工作的进一步修缮提供理论和实践的参考。
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