图书简介
本研究立足于课堂教学决策问题,选取一所新课改背景下的A小学为个案,以具体的语文学科教师为研究对象进行全程的跟踪与深入的考察。作为一项质的研究,研究者扎根田野,力图展现并解释课堂教学过程中教师们鲜活的决策行为和决策想法,揭示并总结课堂教学决策的基本状况及影响因素,并在此基础上形成研究结论与建议。
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