图书简介
本书分为双语教育绩效的理论与实践两个部分。双语教育绩效理论研究部分,在多元文化教育理论、双语教育理论及绩效技术理论的基础上,通过理论推演建构出双语教育绩效系统理论模型。双语教育绩效实践研究部分,实现了对新疆中小学少数民族双语教育绩效现状的测量,提出了相应的绩效改进措施,建构了新疆中小学少数民族双语教育绩效评价指标体系。在丰富和深化现有理论的同时,本书对教育绩效的测量及改进研究具有一定的参考价值。
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