图书简介
本书以康德实践哲学与教育学的内在关联为立足点,分析了康德实践哲学的基本内容,阐释了康德教育学的性质,厘清了康德教育艺术概念的内涵,揭示了教育艺术中自由与强制的悖论,指出了康德天意教育所蕴含的人的教育的终结,并基于古今之争的视野反思了复兴实践教育学的可能性。
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