图书简介
本书从思想政治教育者的视角出发,对“网络认同”这一社会心理学的前沿话题进行了深入探讨,将其界定为“人在网络化的生存活动场域中,通过网络实践活动建构演化的反思性共识心理”,并基于对网络认同的主要特征、系统构成、矛盾动力等方面的研究,提出了一系列思想政治教育创新策略。
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