《现代德育课程论》遵循从历史到现实、从理论到实际的研究思路，以马克思主义为指导，运用系统科学研究方法、历史与逻辑相统一的方法、宏观与微观相结合的方法，从多学科视角，对德育课程的历史发展，现代德育课程理论依据，现代德育课程的特征、结构和功能以及现代德育课程设计、实施和评价过程中的具体问题，进行了...

本书在理论界关于邓小平理论研究的基础上，紧密结合当前思想领域对社会主义的不同认识，对邓小平的社会主义观进行了重新梳理和解读。作者认为，邓小平关于社会主义本质、社会主义发展阶段、社会主义制度、社会主义发展动力、社会主义与资本主义关系的系统认识，构成了邓小平社会主义观的主要内容；邓小平是基于实践来...

武汉大学是我国最早设立马克思主义理论与思想政治教育博士点的高校之一，1997年正式开始招收这一学科的博士研究生；武汉大学也是在马克思主义理论与思想政治教育学科建设中建树较为显著的高校之一，2002年武汉大学这一学科被教育部确定为国家重点学科。现在列入“博士文库”的著作，就是在武汉大学马克思主义...

本书是一部集中系统论述青少年思想道德现状及健全措施的研究专著。本书采取“守一望多”和“多元整合”的研究策略，以改革开放以来青少年思想道德观念变化发展的历史跨度为宏观背景，从毕生发展、自我同一性形成、思想道德素质结构发展和生态系统的视角，对青少年思想道德发展进行了理论构建，并基于三次大范围的实证...

社会正义是文明社会的首要美德，更是社会主义社会的本质要求。在社会主义中国，社会正义有其特定的理论内涵，必须既能契合中国人普遍的正义感，又能体现社会主义本质。本书从保障每一个“现实的人”的生存和自由全面发展的现实条件出发，以中庸、实用理性、系统和谐等中国传统思想作为方法论路径，在处理自由、平等和...