图书简介
本书以高校教师师德自律为研究主题,对古今中外各种道德自律理论的渊源进行了梳理,作者充分肯定了中国古代“慎独”、“知行合一”、“道德内化”等道德观点中的积极意义,以问卷形式调查分析了高校教师师德自律的现实境遇,从马克思主义理论观点的高度,揭示了师德自律形成的动力来源和路径。
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