图书简介
本书通过对我国少数民族基础教育政策文献的梳理,科学界定了民族及其民族基础教育政策的基本内涵,系统阐述了我国少数民族基础教育办学体制政策、教师政策、教育财政政策、多元文化教育政策、双语教育政策,深入探讨了生态因素与学校布局调整、农村留守儿童教育和散杂居少数民族教育等理论热点、难点问题,并就如何加快我国少数民族基础教育改革和发展策略及其路径选择作出理性回应。
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