图书简介
本书突破关于大众文化操控与颠覆的基本认知模式,回到当代中国流行歌曲的发展本身,依照爱情、友情、家国情等的不同情感主题线索,揭示当代流行歌曲承载的情感内涵的历史变化,和不同时代的青少年在接受流行歌曲过程中的情感认同方式的差异,进而明确当代流行歌曲在青少年情感认同建构中发挥的重要作用。同时,结合当代教育背景,探讨利用流行歌曲建构青少年情感认同的可行策略。
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